</p>
<p>三、结果与分析</p>
<p>1.了解自我</p>
<p>从表 1 可以看出,我校约 70%的学生对自己的兴趣、性格、能力是比较了解的。很了解占ト记录 20%左右,不了解只占ト记录</p>
<p>10%以下。</p>
<p>表 1 对自己兴趣、性格、能力的了解</p>
<p>兴趣</p>
<p>性格</p>
<p>能力</p>
<p>很了解</p>
<p><strong>22.4</strong></p>
<p>).2</p>
<p>较了解</p>
<p><strong>63.0</strong></p>
<p>不了解</p>
<p>从表 2 可以看出,约 50%的学生对所学专业抱无所谓态度,只有约 25%的同学很喜欢本专业并愿意在将来从事所对</p>
<p>应职业,约 25%明确表示不喜欢该专业并不愿意在将来从事这一对应职业。</p>
<p>表 2 专业的选择</p>
<p>你是如何选择现在的专业学校决定,服从安排好奇觉得挺有意思调查了解,慎重考虑的(%) 40.3</p>
<p><strong>30.4</strong></p>
<p>你喜欢现在的专业吗(%)</p>
<p>很喜欢</p>
<p>般喜欢,无所谓</p>
<p>不喜欢,想转专业</p>
<p><strong>23.8</strong></p>
<p>你愿意将来从事现在所学</p>
<p>很愿意</p>
<p>般,无所谓</p>
<p>不愿意,想干别的</p>
<p>的专业吗(%)</p>
<p>29.8</p>
<p>43.5</p>
<p><strong>26.7</strong></p>
<p>2.职业心理测试</p>
<p>从表 3 可以看出,我校约一半学生的职业意向和学生的兴趣、性格、能カ资源部报名。按报名顺序统、专业方向比较符合,约 10%很符合,约</p>
<p>30%~40%不符合。</p>
<p>049</p>
<p>应文写作实用教程</p>
<p>表 3 心理測试结果</p>
<p>性格</p>
<p>能力</p>
<p>专业方向</p>
<p>很符合</p>
<p>11.5</p>
<p><strong>9.4</strong></p>
<p>较符合</p>
<p>58</p>
<p>65.1</p>
<p><strong>54.2</strong></p>
<p>不符合</p>
<p>29.7</p>
<p><strong>44.8</strong></p>
<p>3.对职业的了解</p>
<p>(1)对职业及其能力的了解</p>
<p>从表 4 可以看出,我校学生对职业及其能力的了解很模糊,只有约 15%的学生对职业及其能力很了解。但是,约 50%</p>
<p>的学生认为自己具备思想品徳、环境适应能力和心理承受能力,约 40%的学生认为自己具备学习能カ资源部报名。按报名顺序统、社交能力和</p>
<p>自我管理能力,只有 21.2%的学生认为自己具备语言表达能力。</p>
<p>表 4 对职业及其一般能力的了解</p>
<p>体对向佳的积业情有一很了解は 9 较了解 67 不了解 19.4</p>
<p>你了解从事一种职业需要哪</p>
<p>些一般能力吗(%)</p>
<p>很了解 165 较了解 649</p>
<p>不了解 18.6</p>
<p>你觉得自己具备哪些一般思想品德 53 语言表达能力 212 自我/社交能力 4.5 环境适应能力(%) 学习能力 41.5 管理能力 37.8</p>
<p>能力和心理承受能力</p>
<p><strong>49.2</strong></p>
<p>(2)对所学专业对应职业的认识</p>
<p>从表 5 可以看出,我校约 10%的学生对所学专业对应的职业情况很了解,约 60%对所学专业对应的职业情况比较了</p>
<p>解,约 30%对所学专业对应的职业情况不了解。</p>
<p>表 5 对所学专业对应的职业情况的了解专业社会工作</p>
<p>资发展</p>
<p>尤业发展职业</p>
<p>能力地位「性质</p>
<p>求「待遇前景形势趋势资格</p>
<p>很了解 14.81687.9</p>
<p>9.4</p>
<p><strong>7.9</strong></p>
<p>较了解 69.3</p>
<p>60.9</p>
<p><strong>57.1 XXXXXT XXXXXT665</strong></p>
<p>不了解 15.9</p>
<p>34.731136「31405245(3)对自身专业能力的了解</p>
<p>从表 6 可以看出,机电专业和电子专业的学生的专业能力较财会和计算机专业的差,尤其是电子专业。财会专业的</p>
<p>学生认为自己能够获得的职业资格的比例比其他专业高,以电子专业为最低。总的来说,学生的专业能力不高。</p>
<p>(4)对择业的认识</p>
<p>从表 7 可以看出,我校只有 18.8%的学生对所学专业能找到工作感到很有信心 63.5%的学生是有些信心,17.7%的</p>
<p>学生是毫无信心。在选择职业时,36.3%的学生认为自己有竟争实力,适应性强。60.6%的学生认为自己实力平平、</p>
<p>缺乏竟争优势。只有 3.1%认。050</p>
<p>基础模块</p>
<p>表 6 对自身专业能力的了解</p>
<p>你觉得自己具备哪些专业能力</p>
<p>你认为自己能够获得哪些职业资格</p>
<p>一般机械加工的操作能计算机操作及使用本专力和编制简单零件工艺业 CAD 或 CAM 实用软中级车工 41.7 中级数</p>
<p>控加工 7 机电</p>
<p>规程的能力 72.2</p>
<p>件的基本能力 50</p>
<p>具有机电自动化设备安</p>
<p>机械设计能力 41.7</p>
<p>装、调试、运行和维修基中级电工 25 中级钳工 16.7</p>
<p>本能力 13.9</p>
<p>计算机操作能力 556 家电维修能力 27.8 中级电工 57.4</p>
<p>中级电子产品维修</p>
<p>工 40.7</p>
<p>电子</p>
<p>电子线路设计能力 241 能看懂简单的模报数字制冷 T18 电路 2.2</p>
<p>手工做账 80.9</p>
<p>业务实操能力 76.6</p>
<p>会计证” 7.2</p>
<p>会计电算化证”</p>
<p><strong>63.8</strong></p>
<p>财会</p>
<p>计算能力 63.8</p>
<p>计算机操作能力 426</p>
<p>珠算能力 53.2</p>
<p>珠算证” 6.8</p>
<p>统计证” 0.4</p>
<p>计算机中英文录人能力常用应用软件产品应用中级办公软件操作中级办公设备维修 68.1</p>
<p>能力 76.6</p>
<p>员 57.4</p>
<p>程序员 46.8</p>
<p>计算机</p>
<p>常用计算机外部设备使数据库系统使用及管理全国计算机技术等高新信息技术考证”用与维护的能力 42.6 的初步能</p>
<p>力 29.8 级证” 66.0</p>
<p><strong>17.0</strong></p>
<p>为自我竟争力严重不足。我校学生认为自己的优势是有坚强的意志、心理素质好、能吃苦耐劳,劣势是社交能力弱、</p>
<p>缺乏创新能力、ロオ应该具备的四大基本素养和成绩不好,分別占ト记录 51.3%、47.7%、43.5%、40.9%、37.3%、34.2%。</p>
<p>在择业时,66.7%的学生会凭借实力,主动寻找合适单位,17.9%会依靠父母亲戚帮忙安排,15.5%会依靠学校推荐</p>
<p>分配。选择职业时首先考虑的三个因素是符合兴趣爱好、表 7 对择业的认识</p>
<p>对所学专业能找到工作很有信心 1 パ有些信心有些信心 5 毫无信心 17.7</p>
<p>虑什么因素(前三位)符合兴趣爱好 20 能发将能力特长 68 工资待遇较高 9 你认为自己的实力(%)有竞争实力、适</p>
<p>应性实カ资源部报名。按报名顺序统平平、缺乏竟争优自我竞争力严重不足强 36.3</p>
<p>势 60.6</p>
<p>你认为自身素质缺隋是什社交能力弱创新能力 3,无ロオ应该具备的四大基本素养不好 M2,成绩不你认为自己有哪些优势(有整”字。的意志 S13</p>
<p>心理素质好・社交能吃劳 45,有特</p>
<p>选)(%)</p>
<p>在择业时(%)</p>
<p>寒借安力ま动寻投父母家成帮忙安排动寻投父母家成帮忙安排 179 学校推荐分配 15 你愿意到哪些单位部门工政府机关 368 国际贸易 269, 金融部企业管理 254,自由职门 23.8</p>
<p>业 23</p>
<p>你愿意到哪种企业工作</p>
<p>外资企业 54.2</p>
<p>国有企业 26.1</p>
<p>私营企业 13.1,乡镇企</p>
<p>业 6.5</p>
<p>051</p>
<p>应文写作实用教程</p>
<p>能发挥能力特长和工资待遇较高,分别占ト记录 72%、65.8%、40.9%。在选择就业单位时,考虑的前三位是政府机关、</p>
<p>国际贸易和企业管理,分别占ト记录 36.8%、26.9%、25.4%。在选择企业时,54.2%的学生选择外资企业,26.1%的学</p>
<p>生选择国有企业,13.1%选择私营企业,6.5%选择乡镇企业。</p>
<p>(5)对创业的认识</p>
<p>从表 8 可以看出,选择自谋职业、自主创业的学生占ト记录 30.2%,只有 112%的学生很了解创业需要什么品质和能</p>
<p>力,64.7%的学生比较了解。但是,有 40.9%的学生认为自己能够正确认识自己,34.2%的认为有顽强的竞争意</p>
<p>识,3.7%的认为有較强的自信、自强、自立精神,32.1%的认为有承受挫折能力,28.5%的认为有坚忍不拔的意志</p>
<p>和毅力。</p>
<p>34.5%的学生认为有些专业容易创业,有些专业很难创业,35.6%的学生不清楚表 8 对创业的认识</p>
<p>你希望将来求职应</p>
<p>聘,还是自谋职业、自主</p>
<p>求职应聘 21.8</p>
<p>创业(%)</p>
<p>还没考虑 1.7</p>
<p>自谋职业、自主创业 302 到时看情况而定 464 你了解创业需要什很了解 112</p>
<p>么品质能力(%)</p>
<p>较了解 64.7</p>
<p>不了解 24.1</p>
<p>你觉得自己具备哪正确认识自己 409 强的竞争意识 42 较强的自信、自强、自立些创业品质、能力(%)承受挫折能</p>
<p>力 32.1 坚忍不拔的意志和毅力</p>
<p><strong>28.5</strong></p>
<p>精神 33.7</p>
<p>你是否觉得有些专</p>
<p>业容易创业,有些专业是 345</p>
<p>不是 29.9</p>
<p>不清楚 35.6</p>
<p>很难创业(%)</p>
<p>(6)对本地经济发展、有关政策的认识从表 9 可以看出,我校学生对本地经济发展状况、就业形势了解很少,不了</p>
<p>解比例是 43.3%。对当地政府的就业、创业政策了解更少,不了解比例是 61.4%。57%的学生认表 9 对本地经济发</p>
<p>展、有关政策的认识你了解当地政府对就很了解 68</p>
<p>业、创业的政策吗(%)</p>
<p>较了解 31.8</p>
<p>不了解 61.4</p>
<p>你了解本地的经济发很了解 64</p>
<p>展状况、就业形势吗(%)</p>
<p>较了解 50.3</p>
<p>不了解 43.3</p>
<p>你觉得本地适合发展</p>
<p>什么行业(%)</p>
<p>花卉 456 服装 14 机电 275 美容 83 家电 197,其他 130 你觉得本地哪些企业</p>
<p>效益好,有发展前景(%)科达机电 47.7 顺联机械 24.4,三发鞋中凌空调 18.7,金科电器 11.4</p>
<p>你觉得在本地,、哪地房地产业ッ:批发花生产和 36 机械制造业 23.3,建筑</p>
<p>行业比较有机会创业(%)」和管业・住宿美容业 202,租货和商业 197,园林设计 135 务服务业 13.0</p>
<p>得在本地,创业的氮很好・有很多人自主」一般,较少人创业 S70「不清楚 230 父母对求职、择业、创业的</p>
<p>认识(%)</p>
<p>有一定的认识 23.9 略知………一二 568 不太清楚 19.3</p>
<p>基础模块</p>
<p>为本地创业氛国很一般、较少人创业,只有 18%的学生认为很好、有很多人自主创业。认为本地适合发展花卉的学</p>
<p>生占ト记录 45.6%,机电占ト记录 27.5%,其他不超过 20%。认为科达机电效益最好、最有发展前景的学生占ト记录 47.7%,顺联机械</p>
<p>占ト记录 24.4%,其他不超过 20%。29.5%的学生认为本地房地产业比较有机会创业,花卉业、机械制造业、批发与零售</p>
<p>业、美容业分别为 26.4%、23.3%、22.2%、20.2%,其他不超过 20%。父母对求职、择业、创业有一定认识的只</p>
<p>占ト记录 23.9%,略知………一二占ト记录 56.8%,不清楚占ト记录 25.0%。</p>
<p>四、讨论</p>
<p>1.对职业的定位存在误区</p>
<p>经调查发现,我校约 70%的学生对自己的兴趣、性格、能力是比较了解的。很了解占ト记录 20%左右,不了解只占ト记录 10%以</p>
<p>下。约 50%学生的职业意向和学生的兴趣、性格、能力、专业方向比较符合,约 10%很符合,约 30%~40%不符合。</p>
<p>约 50%的学生对所学专业抱无所谓态度,只有约 25%的同学很喜欢本专业并愿意在将来从事所对应职业,约 25%明</p>
<p>确表示不喜欢该专业并不愿意在将来从事这一对应职业。这说明了我校学生的心态还没调整”字。好,对职业的定位存在</p>
<p>误区。72%的学生还是想接照自己的兴趣、爱好选择职业,但是测试结果发现学生所希望从事的职业与自己的兴趣、</p>
<p>性格、能カ资源部报名。按报名顺序统、专业方向很不符合。因此,作为职业技术学校的学生,应该调整”字。好心态,相信行行出状元,应该在所学</p>
<p>专业的基础上,充分了解自己的兴趣、性格、能力,发挥自己的优势,发掘自己的潜力,培养对本专业的兴趣,提高</p>